LA DIDÁCTICA EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Al abordar la didáctica como objeto de
estudio, lo que habitualmente podría ocurrir es la sorpresa del descubrimiento,
sorpresa; pues a no porque se esté en contacto previo con la teoría pedagógica
no se tiene conciencia de la existencia de alguien tan fundamental para la
teoría y la práctica de la enseñanza como Juan Amós COMENIO y menos de su
Didáctica Magna a la que constantemente hace referencia LITWIN y es
sorprendente por dos razones una es que la Didáctica Magna tiene alrededor de
trescientos cincuenta años de haber sido escrita, la segunda razón es su
irrefutable vigencia en las prácticas docentes contemporáneas.
Al leer la primera cita de COMENIO en el
texto, sobre el sentido esencial de la enseñanza, afirma el monje didacta:
“Enseñar rápidamente, sin molestia ni tedio alguno para el que enseña y para el
que aprende, antes por el contrario con, el mayor atractivo y agrado para ambos”
(1) - Es gratificante encontrar que Comenio cree en que el aprendizaje y la
enseñanza deben también ser goce, disfrute, alegría de aprender.
La didáctica en el modelo virtual requiere
un alto componente de autonomía en la gestión de la información y en la
educación en sí de parte del estudiantado, esto suscita que las potencialidades
afloren pero que también se pregunte la sociedad y la academia, ¿si es
realmente un modelo didáctico poderoso para la formación universitaria y/o para
la instrucción instrumental de un saber, y/o para generar producción académica?
Los estudiantes de un modelo como el
virtual: deben construirse a sí mismos como voluntarios y permanentes auto
evaluadores de sus aprendizajes, junto con las didácticas del que disponga el
modelo. Es posible que ahí este una de las claves para fortalecer la calidad de
la educación virtual. Qué aprenden los estudiantes y cómo lo haga está
relacionado en gran medida con la didáctica que se maneje. Una buena didáctica en
cualquier modelo y la que requiere especialmente el estudiante de un modelo
como el virtual debe constar principalmente de dos aspectos, por un lado, esta
las tareas que les impongan los maestros deben ser claras y muy bien planeados
sus objetivos de aprendizaje y las metodologías posibles para realizarlo, por
otro lado, está la forma en que se realicen estas tareas, tema que solamente
está en el control del estudiantes y que resulta lo determinante a la hora de
la formación del estudiante virtual, sus tareas deben ser hechas mucho más a
fondo y con más convicción, empeño y sacrificio si se precisa pues de este
resultado no solamente tendrá una calificación, que resulta siendo lo más
accesorio, sino que obtendrá aprendizaje significativos.
Los entornos personales de aprendizaje,
siempre han estado presentes en nuestro diario vivir, siempre los hemos creado
atraves del tiempo para facilitar nuestros aprendizajes, anteriormente uno de
nuestros PLE, era la biblioteca familiar, comprábamos libros, nos afiliábamos a
empresas que nos vendían libros a domicilio, como el caso del circulo de
lectores, buscábamos información de nuestra biblioteca cuando la necesitábamos,
clasificábamos la información, porque guardamos nuestros libros por temas, si
algún compañero necesitaba ayuda le prestábamos un libro, si estábamos
aburridos mirábamos libros, leíamos novelas o algún libro de esparcimiento.
Otro de nuestros PLE eran nuestros
discos de música en su momento llamados LPs, igual guardábamos, clasificamos
por temas, teníamos el grupo de los favoritos que más escuchábamos. Otro PLE,
eran nuestros álbumes de fotografías, las clasificábamos por eventos, un
momento de esparcimiento era sentarnos a ver fotografías, también guardábamos
postales, telegramas, imágenes que nos gustaban y estaban en afiches. Éramos
compradores asiduos de revistas de belleza, moda, cocina, manualidades, las
coleccionábamos todas. Nuestra máquina de escribir era también parte de nuestro
PLE, en ella realizábamos todos los trabajos escritos de la universidad, en su
momento era una herramienta muy importante. Y nuestra agenda de teléfonos y
direcciones era clave para estar en contacto y al día en los últimos sucesos
con nuestros amigos. Infaltable el diario personal, escribíamos sobre nuestros
estados de ánimo, tristezas, alegrías, eventos importantes, hacíamos dibujos,
guardábamos tarjetas de toda ocasión, el papel de la chocolatina, la rosita
disecada, y sí que riamos que alguien muy allegado viera nuestros objetos
preciados los compartíamos.
Todo esto que traigo a mención, lo
tenemos actualmente, con la ventaja, que usamos las nuevas tecnologías, son el
medio con el que realizamos todo lo que tiene que ver con nuestros entornos
personales de aprendizaje, con infinidad de herramientas para todo, a medida
que vamos explorando e investigando y con el ir necesitando, es que las vamos
involucrando en nuestro quehacer diario, y las clasificamos según nuestras
necesidades.
No es un software, no es una
aplicación, no es una plataforma, no es una tecnología, un PLE es un enfoque de
aprendizaje, una manera de entender cómo se aprende, su enfoque específico es
centrado en la persona, con objetivos propios, gestionando su propio
aprendizaje flexible en el tiempo y espacio, con su valor agregado autodidacta,
aprendiendo y haciendo, investigando y descubriendo, realizando este
aprendizaje en solitario o en grupo, compartiendo sus experiencias, recibiendo
sugerencias, resolviendo dudas en colaborativo, en un sistema abierto e
informal.
Webinar #4: Entornos personales de aprendizaje, por Jordi Adell
Todas las redes sociales son
entornos personales de aprendizaje, son los PLE de cada individuo, se conocen
personas de todos los lugares del mundo, se comparte información, se decepciona
información, opinamos, mejoramos la información, aportamos, creamos, conocemos
diferentes puntos de vista de algunos temas, nos informamos rápidamente sobre
sucesos en otros lugares del mundo y aprendemos de otras culturas.
En mi profesión como psicóloga,
trabajando con niños con necesidades educativas especiales, ha sido una de las
herramientas más importantes con la que cuento, mantengo comunicación
permanente con mis pacientes, tengo acceso a mucha información importante sobre
el tema que manejo, y tengo en mis redes sociales muchos profesionales del área
de la salud, que manejan el mismo tema y compartimos información desde
diagnósticos hasta nuevos medicamentos, terapias innovadoras, casos especiales,
instituciones de educación especial, avances científicos, libros electrónicos y
seminarios.
Estoy afiliada a varias
organizaciones, grupos, fundaciones, grupos de investigación, grupos de apoyo,
facultades de psicología, asesoro virtualmente varios semilleros de
investigación sobre educación especial, pertenezco a grupos multidisciplinarios
relacionados a la neuropsicología, y todos en diferentes partes del mundo. ********************************************************************************************************
REDES SOCIALES MAS USADAS
La red social de GOOGLE +
https://plus.google.com/u/0/107501218592752486263
Esta red social es muy interesante, ya es conocida, se pueden compartir temas específicos.
Mi correo, muy importante, todos los días
lo consulto, más que mis red social Facebook, es lo mejor que se han inventado,
lo cuido mucho, lo tengo hace muchos años.
Esta es una red social, que hace énfasis
en la profesión y así compartir temas específicos que tengan ver con el interés
profesional de la persona. Por ejemplo yo tengo en mi perfil que trabajo con
niños autistas, asperger y solo me llega información de este tema, hasta
invitación a cursos. También maneja una bolsa de empleo, pues avisan de
empresas que solicitan personal que tenga relación con el perfil o la
información suministrada. ********************************************************************************************************
En esta red social, están todos mis amigos,
compañeros de trabajo, colegas y familiares, también están los grupos de
diferentes áreas todas relacionadas con el área de la salud, me gusta esta red
social, tengo personas muchas partes del mundo con las que hablo sobre temas de
la salud, la utilizo exclusivamente para información profesional en el área de
salud.
Descripción: para comenzar a hablar de
Scoop it debemos antes explicar la idea de “curación de contenido” que proviene
del inglés “content curation”, este concepto dentro del mundo de Internet y los
medios sociales consiste en el proceso de filtrar, agrupar y compartir toda la
información proveniente de estas fuentes para quedarse con la mejor, la más
completa y la que sea de mayor interés para el usuario.
Todo eso es lo que podemos hacer con Scoop
it, con una interfaz simple, aunque en inglés, podemos agregar contenido a
nuestra cuenta y organizarlo por tema (topic), en una misma cuenta de Scoop it
podemos tener tantos “topics” como queramos. Estoy estrenando esta herramienta
y me pareció genial.
Esta es una universidad de España, tiene
una buena oferta de cursos, yo he realizado unos 15 cursos, todos relacionados
con la neuropsicología, han sido de gran utilidad para mi profesión. Son
supremamente exigentes, no manejan trabajos escritos, en alguna ocasión
pregunte porque no se hacía trabajos escritos, y me respondieron que eran
metodologías desactualizadas. Los exámenes donde expiden diploma, son con video
cámara, y también orales, no se trabaja en grupo, manejan el razonamiento, la lógica
y análisis de casos.
http://www.educatina.com En esta herramienta se puede
estudiar todas las áreas, es un gran refuerzo para los alumnos que quieran
hacer repasos de temas que se les dificulte, los videos están muy bien
explicados. Los consulto seguido para recomendárselos a mis alumnos.
https://www.coursera.org En esta herramienta he realizado muy pocos
cursos, la mayoría de los cursos son en inglés, y toca traducirlos, manejan un
inglés técnico muy avanzado, son muy interesantes, se pueden hacer los cursos
con varias universidades reconocidas a nivel mundial, son muy exigentes, las evaluaciones
son exageradamente elaboradas, basadas en el análisis y razonamiento, no están
de acuerdo con los trabajos escritos, lo único que se envía por escrito son
evaluaciones psicométricas y dibujos, mapas mentales y conceptuales de las
lecturas que hay que hacer, se envían escritos, como guiones, cuentos y
ensayos, no se trabaja en grupo, los cursos con diploma ellos los llaman
verificados, son con video cámara y
muchos son orales. Se encuentran cursos en todos los idiomas.
http://campusvirtual.poligran.edu.co En
este momento estoy estudiando, en el politécnico gran colombiano, licenciatura
en educación de primera infancia, me ha gustado la universidad, porque tiene
muchos videos muy interesantes de todos los módulos y el aprendizaje es
práctico.
En el SENA, he realizado unos 60 cursos,
sobre educación, salud, nutrición y de todos los temas relacionados con mi
profesión, me parecen muy interesantes los cursos, y su presentación, el
material didáctico es excelente, los módulos son muy bien elaborados.
Universidad
– UNAD – Soy psicóloga egresada de esta universidad, me gradué, bien preparada,
tuve muy buenos profesores y actualmente estoy realizando la especialización en
aprendizaje autónomo.
Es una organización que tiene como
finalidad proporcionar una educación libre y de clase mundial para cualquier
persona en cualquier lugar del mundo. En su web ofrecen una considerable
cantidad de vídeos que realmente son lecciones sobre variadas cuestiones de las
diferentes disciplinas (matemáticas, biología, física, química, humanidades,
economía,...). En su versión podemos encontrar la colección completa de
vídeos; una parte de ellos se encuentran subtitulados en diferentes idiomas,
entre ellos el español.
INCLUSIÓN A LA DIVERSIDAD FUNCIONAL CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Para descargar de manera gratuita:
En las siguientes direcciones podrá encontrar programas especializados
para personas con diversidad funcional, que van desde lectores, hasta cámaras
que sirven como mouse.
Para realizar este trabajo,
investigue en páginas por internet, también realice las lecturas que facilito
el tutor, aunque ya conocía sobre el tema hace unos 3 años, en unos cursos que
realice virtuales en el SENA, también encontré unas video-conferencias, que me
sirvieron de apoyo, para afianzar mi conocimiento sobre el tema de los entornos
personales de aprendizaje.
Las actividades más relevantes que
realice: hacer las lecturas sugeridas por el tutor, ver los videos, y organizar
la información de los videos y las lecturas, que encontré en internet y uno que
compartió un compañero, también realice un gráfico sobre mi PLE, con los
conceptos más importantes, los mapas que realice en la herramienta Examtime,
sobre los entornos personales virtuales, esta herramienta ya la estaba usando,
pues en ella realizo la mayoría de los mapas mentales y conceptuales.
Entre los recursos de apoyo tenemos la
herramienta Examtime, se utiliza para hacer mapas de ideas, mapas conceptuales,
fichas bibliográficas, fichas de resumen, fichas interactivas. Es una herramienta
de apoyo para los estudiantes, profesores, conferencistas, permitiéndoles un aprendizaje
y estudio eficiente. Permite crear infinidad de recursos para estudiar, enseñar
y aprender. Su tutorial es muy sencillo, atraves de la práctica se maneja fácilmente. Esta herramienta se encuentra enlazada dentro de google +
Con esta herramienta realizo la mayoría de
mis mapas mentales, es muy fácil de manejar y práctica, es muy importante para
las conferencias y también para las clases, a mis alumnos les gusta, además que
desarrolla la creatividad.
Una de las herramientas que también es de
un gran apoyo es PowerPoint de office, también tiene tutoriales muy sencillos y
que con la práctica se pueden hacer presentaciones muy buenas para conferencias
y exposiciones, los trabajos universitarios quedan muy bien presentados con
esta herramienta, además que nos incentiva la creatividad con una cantidad de
recursos para diseñar y crear. En la última versión de office de PowerPoint se
pueden hacer videos, ósea las presentaciones en diapositivas las podemos pasar
a video, presento un ejemplo:
Esta herramienta es la más usada, la
mayoría de las presentaciones en diapositivas las realizo en esta herramienta,
es fácil de manejar, muy creativa y divertida, hasta puedo convertir en video
mis presentaciones. ********************************************************************************************************
http://cmap.ihmc.us/ Esta herramienta también es muy utilizada,
fue de las primeras donde realizaba mis mapas conceptuales, es fácil de
manejar, también se le da rienda suelta a la creatividad, y las últimas
versiones permiten muchas más utilidades en cuanto a la presentación, es muy
buena para recordar temas estudiados.
Adoro las
presentaciones en prezzi, cuando se quiera trabajar temas extensos en gráficos,
esta herramienta es la clave, además que desarrolla la creatividad, la coherencia
y análisis.
En esta herramienta puedo hacer historietas, la utilizo seguido, por qué parte de material didáctico lo tengo en historietas, esto le gusta a mis pacientes y es divertido, la creatividad sale a flote, también es muy relajante.
En esta herramienta se pueden hacer planos de todo tipo de
casas, yo la utilizo para esparcimiento y relajación, me distrae y desarrolla
mi creatividad.
Esta
herramienta también es para los gráficos, se pueden trabajar todos los temas, y
para tenerlo de ayuda en las conferencias es vital, es una mano derecha, tanto
para las clases normales con los alumnos como para las conferencias y charlas.
Definitivamente los avances tecnológicos,
lograron que las personas tuvieran acceso a un mundo sin límites de
información, en todas las áreas ha aportado avance significativo en las forma
como aprendemos, nos informamos, enseñamos y nos comunicamos. La oportunidad de
prepararse en un oficio o estudiar profesionalmente personas que viven en
sitios apartados ha mejorado la calidad de vida, los aprendizajes virtuales transformaron
las formas de vida en un porcentaje positivo muy alto. Todo en exceso es
nocivo, hay que recibir moderadamente este gran beneficio de las nuevas
tecnologías.
-CONTRERAS, J. et al. ¿Existen hoy
Tendencias Educativas? EN: Revista Cuadernos de Pedagogía, 1996. 253. p. 8-11.
-GONZÁLEZ, O. FLORES, M. El trabajo
docente. Enfoques innovadores para el diseño de un curso. México, DF: Trillas,
1998.
-Documento Metodologías, Estrategias y
Herramientas Didácticas Para el Diseño de Cursos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Páginas 42 – 44.
-Munévar, P (2012) DIDACTICAS DIGITALES.
UNIDAD 3 La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales
de aprendizaje. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
-Sangrà, A. (2001). Enseñar y aprender en la virtualidad. Educar 28, 117 a 131. Universidad Oberta de Catalunya.
-Adell, J. & Castañeda, L. (2010). Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje. En Roig Vila, R. &
Terminando
el curso del Instituto de Tecnologías Educativas (INTEF) sobre entornos
virtuales de aprendizaje (PLE), como actividad final se propone la mejora del
PLE incluyendo nuevas herramientas, unas vistas a lo largo del curso y otras
que surgen fruto de la investigación personal.
En la imagen se ve el PLE ampliado con estas nuevas herramientas que ayudan en
el aprendizaje, recordando que el PLE es un ente vivo que crece día a día con
nuevas incorporaciones.
Skydrive (https://onedrive.live.com/about/es-es/),
el disco duro virtual de Microsoft, que la compañía de Bill Gates define
como el punto de encuentro de todo lo que rodea tu vida.
Diigo (https://www.diigo.com/)
un gestor de información en la nube que no sólo nos ofrece un disco duro
virtual sino que permite almacenar nuestros marcadores y notas y disponer
de ellas online, desde cualquier ordenador.
Delicious (https://delicious.com/)
semejante a Diigo nos permite almacenar en la nube nuestros marcadores.
Picasa (http://picasa.google.es/intl/es/)
una aplicación de google que te permite organizar, editar y compartir tus
fotos de una forma sencilla y rápida.
Glogster (http://edu.glogster.com/?ref=com)
permite crear murales digitales multimedia. Tiene servicio para
estudiantes y para docentes.
Tiki-toki (http://www.tiki-toki.com/)
una herramienta atractiva y funcional que permite crear líneas de tiempo
(timeline).
Prezi (http://www.prezi.com/)
para realizar presentaciones dinámicas. Prezi le confiere a tus
presentaciones un atractivo especial porque incluye zooms que resaltan los
contenidos.
Zamzar (http://www.zamzar.com/)
es la solución online para el intercambio de formatos. Permite cambiar
formatos de videos, imágenes, documentos y un largo etcétera.
SpliCD (http://www.splicd.com/)
con la que podrás recortar vídeos online de una forma rápida y sencilla.
Symbaloo (http://www.symbaloo.com/)
un gran descubrimiento. Con symbaloo puedes crear escritorios
personalizados que además puedes compartir. Es una potente herramienta muy
fácil de usar y con un gran potencial para compartir enlaces, recursos,
documentos, ...
Pearltrees (http://www.pearltrees.com/)
un recurso visual para organizar marcadores sociales. Su diseño en forma
de árbol es muy utilizado en los diseños de entornos virtuales de
aprendizaje.
Pinterest (https://www.pinterest.com/)
una red social para guardar y compartir todas esas cosas que te interesan
en forma de imágenes pinchadas en un tablero.
FilesOverMiles (http://es.filesovermiles.com/)
para enviar ficheros mediante tecnología P2P. Permite enviar ficheros muy
grandes que de otra forma sería difícil enviar.
Netvibes (http://www.netvibes.com/en)
sirve para disponer de escritorios virtuales personalizados. Una
herramienta de curación de contenidos muy atractiva y funcional.
Scoop.it (http://www.scoop.it/)
otra herramienta de curación de contenidos que se implementa muy bien con
las redes sociales. Se pueden personalizar búsquedas en la red con
etiquetas. Scoop.it busca por el usuario y muestra muchas sugerencias que
se pueden incluir en los escritorios personales.
No están todas las que son ni son todas las que están. Hay muchas más, pero aún
no las he descubierto... dadme tiempo.
